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性教育是科学教育一辩辩词
2022-08-22

从根本上说,性道德是对性本身的一种否定和节制,在性上面施加的条件和责任,而不是对性

的生命本质,生理因素的理解,一个人懂性道德并不代表他就收过性教育,比如古代的贞洁烈女的性道德是多么的崇高呀!但是她们受到的性教育可能寥寥无几,对性茫然不知,把性比喻成毒蛇,灾害,对性本身加以扼杀,这难道不正是性教育的缺乏吗?

问题:1,当今计划生育严格的今天为什么我们的国家要提倡科学教育那?

2,当一对情侣逾越道德的边缘请问他们是不是该注意一下性的科学那?

3。法国唯物主义哲学家爱尔维修说过:”每个研究人类灾难史的人都可以确信,世界

大部分不幸来自于无知。“加强性教育,特别是性理论教育,使人们掌握科学的性知

识,树立健康的性观念,难道道德教育可以解决”性教育的无知“吗?

论证:1,科学教育是道德教育的前提和先决条件。

2,性虽是人的本能,但它不象呼吸和饮食可以不学自会。能教会我的怎么对待性观念的

,只有科学教育。道德告诉我们的只是你不应该。而没有告你不应该的生理根源,消除

性的愚昧与将性神秘化。 正 确的道德观来自于对性科学的理解,没有对性科学的理解和正确认识,从何而谈性 的 道德?

3。性教育的最终目的是什么?是性道德的超群吗?不是。他是性健康。性和谐。显然

能解决到这个成次的是性知识,有就是性的科学知识。而不是性道德教育。

4。早些时候听过两个研究生结婚不久,却没有生孩子,所以去求医,以为自身得了什么

不治之症,医生问他们睡觉时做了什么?他们却茫然不知,最终他们才恍然大悟明白睡觉前要干那种事的,这不正是性愚昧的表现吗?这也已经证明了接受性教育的重要性?

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